2011第四届新东方家庭教育高峰论坛

赵忠心：给家庭教育“开发水源”

中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心

　　中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心：

　　各位来宾，各位专家，各位领导，

　　大家好！

　　今天，大家从祖国四面八方赶来，齐聚这里，共同探讨关系到千家万户和国民素质的家庭教育问题。我欣喜地看到，这么多的有识之士热心于家庭教育事业，我由衷地感到欣慰。请允许我代表中国教育学会家庭教育专业委员会祝贺这次高峰论坛的胜利召开，并向各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　新东方并不是专门从事家庭教育研究和推广的社会机构，这些年来，他们连续召开了四届家庭教育高峰论坛，我感谢新东方在这方面做出的努力，也祝贺他们所取得的成绩。

　　今天，说起家庭教育人人都耳熟能详。在30年以前，当我刚刚决定专门从事研究家庭教育的时候，家庭教育名不见经传，这个学术领域还无人问津，我孤身一人冒然闯入这块“处女地”，是典型的一意孤行，被称为孤独的拓荒者。今天有这么多热心人士关注家庭教育，形成了气侯，我们应当感谢社会，感谢我们所处的这个时代。没有国家的改革开放，没有全社会对家庭教育前所未有的高度重视，没有家庭教育实践的极大丰富，没有对理论知识的热切需求，就没有这么多人的热心求助，也就没有可能召开今天这样一个专题论坛。

　　没有理论的指导，实践是盲目的，家庭教育实践也需要指导。中国是个文明古国，历来都非常重视家庭教育，我们的前人在实践当中创造积累了非常丰富的经验，我们要明白我们的古人是怎么样被熏陶下来的。研究过去人们教育子女的历史经验，把经验升华为理论，继承发扬优秀的家庭教育文化传统古为今用，建立具有中国特色的家庭教育学科体系，这是一件非常有意义的事情。

　　实行改革开放以后，发达国家的家庭教育文化传到中国。我个人理解，发达国家就是市场经济社会发展，他们捷足先登，比我们国家先走了一些，这些国家的家庭教育文化值得学习，值得借鉴，我们应当虚心学习大胆借鉴，但不要盲目照搬，要认真总结消化，我们必须正视这一事实。中外文化背景有很大差异，生搬硬套会水土不服，我们也要研究中外的家庭教育文化，要根据中国的国情有所选择、取舍，努力使它本土化。

　　我们国家处在社会转型期，任何社会变革都会给人们带来精神上的压力，当人们已经习惯了的传统的社会生活被人们不太熟悉的社会生活所取代的时候，从不适应到适应总会有一个过程，这个过程是很艰难的，对有的人来说甚至是很痛苦的。我国改革开放，社会发展非常迅速，可以说是日新月异，时过境迁，物事人非，现在的孩子已经不像过去的孩子，现在的家长也不是过去的家长，社会的开放，人们所面临的生存、生活环境与过去大大不同。面对层出不穷的家庭教育新情况和新问题，诸如社会高度信息化的问题，社会环境复杂的问题，社会竞争残酷的问题，多元化价值取向的问题等等，许多家长都感到非常困惑。我们有责任为家长解惑答疑，增强家长教育子女的信息，因此，我们必须研究新形势下的家庭教育发展规律。

　　家庭教育分为理论家庭教育学和应用家庭教育学。家庭教育研究应该包括基础研究和应用研究两个方面，这些年来应用研究做了一些，但是还不够，基础理论研究还很不够，具体实践的需求还差得很远，远远满足不了家庭教育发展的需要。究其原因，许多人认为家庭教育只不过是小儿科，大人对付小孩子还不是轻而易举，遇到小孩子的问题能随机应变就行，有几个绝招就可以对付，对于反抗，用打压就行了，这些做法在许多地方都很泛滥。也有人认为家庭教育没有什么规律可循。之所以出现这样的结论是缺乏理论研究的实践，就像我们人站在海边上硬说这海水没有多深，他亲自跳到海里结论就大不一样了。事实上，家庭教育理论并不像有些人所想像的那样，特别是家庭教育的深层次文化很需要我们认真研究。还有人认为，从事理论研究远水解不了近渴。我们知道家庭教育就像人渴了，给人立即送了一杯水，但这还不够，还必须要开源，要开发水源。只有有了充分的理论准备，我们的指导工作才能与时俱进，才能可持续发展，才不会是马后炮。

　　说起来，虽然谁都不否认家庭教育工作是利国利民的好事，但要是被认同为教育，承认家庭教育是一门独立的学科，形成气侯也不是一件容易的事。但我们要坚信，只要坚持不懈就一定能够迎来成功的一天。

　　改革开放30年以来，我国的家庭教育研究和推广普及队伍形成了一定的规模，研究推广工作取得了令人瞩目的成绩，但离具体家庭教育实践的需要还有一定的距离，其主要原因是我国家庭教育的领导体制还不太合理、不够顺畅所致。令人振奋的是，我们中长期教育发展改革规划纲要中，明确提出了家庭教育在教育改革和发展中的地位和作用，强调学校教育、社会教育和家庭教育要紧密结合，特别指出充分发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通等。

　　近来，我们国家的领导人，教育部的领导对家庭教育也做出了指示，刘延东曾经做过批示，家长应该用科学有效的方式对待孩子，这对孩子的健康成长和落实教育规划纲要都是不可或缺的。

　　就在上个月的18日，教育部长袁贵仁对教育部课题组保送的一份关于我国家庭教育现状、问题和政策建议的报告做了重要批示。批示中说，家庭教育是六中全会特别提到的一个方面，如何统筹学校教育、家庭教育、社会教育的结合是我们应当并需要采取一些切实措施的重要课题，调研报告中的意见、建议值得重视。他要求刘黎敏副部长和一司、二司要认真研究一系列的这个问题。国务委员刘延东和袁部长的重要批示，充分表示我们的家庭教育工作要成为政府行为，意识到我们的家庭教育工作进入一个新的发展阶段。我们教育工作者感到很高兴，感到很振奋，我们要好好学习贯彻，把家庭教育的研究和推广普及，推向一个新的水平。

　　家庭、学校和社会对孩子们来说就像是一座综合加工房，家庭教育、学校教育和社会教育就像是三道工序，缺一不可，缺少哪一个工序都不可能培养出人格完善、高素质的人才来。特别是家庭教育，作为“人之初”的教育是第一道工序，是在为孩子们打底色，会在孩子们的身上留下深深的，甚至终生都不可磨灭的烙印。

　　古人说失之毫厘差之千里。我们要扎扎实实地努力工作，引导家长谨慎地、小心翼翼地为孩子打底色，打好底色，把底色打正，谢谢！

陈向东：家庭教育就是大海上的灯塔
　　

　　新东方教育科技集团执行总裁陈向东

　　新东方教育科技集团执行总裁陈向东：

　　尊敬的各位家长，各位老师，各位校长，各位专家，各位学者，各位领导，

　　大家上午好！

　　今天来了很多老朋友，也来了很多新朋友，但是不管是老朋友还是新朋友，我想都是关心家庭教育发展的朋友。今天早上我从家出门的时候，我女儿看着我穿得这么正式，说：爸爸，你干吗呀？我说我要参加第四届新东方的家庭教育高峰论坛，我女儿说：爸爸你别走，我们学校刚刚发了一些关于家庭教育的素材，她就把素材拿给我了。我就想孩子可能就是一个家庭的全部。很多领导、老师、校长就问说：你们新东方怎么想今天做家庭教育？我想可能基于三方面的理由：

　　第一个方面的理由是新东方最早在18年前创业的时候，我们第一批的学生后来成为了家长，就有更多的鼓舞；第二个是我们的俞敏洪老师自己在家庭教育的时候也曾有一些困惑；第三个是我们新东方今年大概培训250万学员，我们有16000名个老师，当有那么多老师家长把孩子送多到新东方，如果新东方不能在家庭教育有所作为的话，我想新东方对得起他们吗？

　　所以我想今天我们有很多的专家和朋友的到来，我再次代表论坛的组委会感谢大家，谢谢！

　　很多时候我也在想，有一本特别畅销的书叫《蓝海战略》，我们刚刚带着新东方的校长高管到澳洲考察，我们也到了海滨，看到了汪洋大海的时候突然想，我们的学生整个他们一生的生活，如果比喻成一片大海，那学校教育可能就是一艘船只，而家庭教育就是大海上的灯塔，而这个在家庭教育中，家长可能就是灯光，才会带领孩子一生的航行。

　　再次祝贺感谢大家，谢谢！